SEMANA DEL 20 AL 24 DE MAYO

SEMANA DEL 20 AL 24 DE MAYO

A pesar de que mi tutora de prácticas y yo habíamos previsto que durante todas las semanas en las que se iba a desarrollar el proceso de Activación para el Desarrollo Personal y Vocacional, dedicaríamos la misma sesión a una misma aula, con objeto de que el proceso interfiriera en la menor medida posible en la marcha normal del curso, y que para ello habíamos acordado las horas en las que íbamos a dedicarnos a cada aula con los tutores de 4º de la ESO, esta semana se ha producido un hecho que nos ha obligado a modificar el desarrollo habitual de sesiones: el jueves 23 se ha celebrado en el colegio el día del deporte escolar.

Ha sido mi tutora quien, a la vista del calendario escolar, se ha anticipado y ha acordado los cambios de sesiones necesarios con los tutores afectados:

-         la sesión 1ª de jueves, habitualmente dedicada a los alumnos de 4ºE, ha sido substituida por la 2ª sesión del viernes 24.

-         La sesión 2ª del jueves, dedicada durante las últimas semanas a los alumnos de 4ºD, ha sido reemplazada por la 1ª sesión del martes 21.

Esta nueva distribución ha tenido como consecuencia que nos hemos visto obligadas a reducir a la mitad el tiempo dedicado el viernes al aula de PREE, lo que no ha supuesto un perjuicio mayor, al haber trabajado el tema de esta semana durante la anterior, con los alumnos de este aula.

La tarea de esta última semana del proceso ha consistido en identificar las consecuencias positivas y negativas, que a corto, medio y largo plazo, provocan, desde el punto de vista de cada alumno, los itinerarios de formación por ellos elegidos. Cada alumno realizará este análisis para cada uno de los itinerarios que haya identificado.

Con objeto de facilitarles la tarea, he preparado un pequeño soporte en el que recoger la información. Evidentemente cada alumno rellenará tantos soportes como itinerarios haya propuesto.

El esquema del soporte confeccionado es el siguiente:

Itinerario:

	Consecuencias Positivas	Consecuencias Negativas
Corto Plazo
Medio Plazo
Largo Plazo

Al no haber surgido ninguna particularidad especial en los desarrollos de las distintas sesiones, me limito, al igual que en el caso de la pasada semana, a recoger el esquema de dedicación de las sesiones.

Día	Sesión
20 de Mayo. Lunes	1ª.- Sesión de identificación de consecuencias positivas y negativas, a corto, medio y largo plazo, del o los itinerarios de formación elegidos por cada alumno, desarrollada en el aula de 4ºC. Para su correcto desarrollo, he repartido tantos soportes de análisis como ha necesitado cada alumno, les he dejado trabajar de modo individual y cada uno se ha quedado con sus conclusiones, lo que les servirá para  tomar las decisiones más adecuadas. Al finalizar la sesión he explicado que hasta aquí ha llegado el proceso, que la orientadora del centro dará continuidad al mismo en función de sus demandas, y que yo daba por finalizada mi participación en ese aula.
	2ª.- Sesión realizada siguiendo la misma secuencia, pero esta vez en el aula de 4ºB, en la que también al final me he despedido de los alumnos.
21 de Mayo. Martes	1ª.- Esta sesión, con el mismo contenido que las anteriores, ha sido dedicada a los alumnos de 4ºD.
	2ª.- Sesión igual a las anteriores realizada en el aula de 4ºA.
23 de Mayo. Jueves	Día del deporte escolar en el colegio.
24 de Mayo. Viernes	1ª.- Sesión de identificación de consecuencias de la elección de los itinerarios de formación elegidos, dirigida a los alumnos del aula de PREE.
	2ª.- Sesión última del proceso, igual a las otras de esta semana, dedicada en este caso a los alumnos del aula de 4ºE, con la que daba por terminadas las sesiones de prácticas con los alumnos.