SEMANA 15 AL 19 DE ABRIL

SEMANA 15 AL 19 DE ABRIL.

Esta semana la tarea realizada en el desarrollo de la práctica ha consistido en pasar el test de preferencias profesionales. Dicho test es el que elaboré, con la colaboración de mi tutora,  durante el periodo de preparación de la actual práctica.

Al igual que en las semanas precedentes, durante la presente he desarrollado la actividad en cada una de las cinco aulas de 4º de la ESO y en el aula PREE, siguiendo el calendario preestablecido.

Día	Sesión
15 de Abril. Lunes	1ª.- Aula de 4ºC. Para comenzar he explicado a los alumnos en qué consiste la actividad que vamos ha realizar durante la sesión de hoy. A continuación, una vez repartidos los soportes de los tests, han procedido a cumplimentarlo con sus respuestas. La tarea ha durado 20 minutos. Trascurrido ese tiempo he recogido los ejercicios y los alumnos me han pedido que les dejara estudiar durante el resto de la sesión, porque en la hora de clase siguiente tenían un examen. Dado que la solicitud ha sido presentada de modo correcto, me ha parecido pertinente aceptarla, por lo que han estado preparando el examen hasta el final de la sesión.
	2ª.- Aula de 4ºB. En esta sesión hemos repetido el proceso realizado en el aula de 4ºC. En líneas generales la sesión se ha desarrollado de forma similar a la anterior. La diferencia con la anterior sesión, se ha producido después de la recogida de los tests. En este caso hemos destinado el tiempo restante a debatir en grupos, formados de manera espontánea, los temas que quisieran. Yo misma me he incorporado a un grupo elegido al azar, en el que el asunto tratado consistía en que uno de los alumnos quiere estudiar algo relacionado con el mundo marino y, siendo hijo y sobrino de marineros, en casa tiene una oposición frontal. Me ha pedido que le busque información sobre estudios relacionados con ese campo, pues a pesar de que lo que le gusta el mar, no pretende ser un marinero, sino trabajar para mejorar ese mundo. Me he comprometido a aportarle la información que consiga sobre esa área en la que se encuentran aspectos muy variados que van desde la Ingeniería Naval, hasta las Ciencias del Mar, pasando por la Biología Marina y la Escuela de Náutica.
16 de Abril. Martes	1ª.- He dedicado la sesión a evaluar los ejercicios realizados el día de ayer por los alumnos de 4ºC.
	2ª.- Aula de 4ºA. Hoy tocaba hacer el test en este aula, y el trabajo se ha desarrollado de modo similar al de las dos aulas de 4º con las que trabajé ayer. En esta sesión, al finalizar el rellenado del test, he propuesto a los alumnos que aprovecharan la media hora que les quedaba para adelantar las tareas que tenían encargadas para casa. Entretanto yo he aprovechado para comenzar la evaluación de los test que acaban de realizar.
18 de Abril. Jueves	1ª.- Aula de 4ºE 2ª.- Aula de 4ºD Hoy correspondía realizar el test en las dos aulas de 4º que quedaban, en un aula en cada sesión. Dada la buena respuesta obtenida en las tres anteriores ocasiones, he repetido en estas aulas el mismo esquema de actuación. El resultado ha vuelto a ser correcto en ambas, desarrollándose las sesiones según lo previsto, no habiendo nada digno de reseñar que me haya llamado la atención. Una vez finalizada la tarea, al igual que en el aula 4ºA, les he pedido que aprovechen el tiempo para avanzar las tareas que les hayan encargado los profesores para hacer en casa.
19 de Abril. Viernes	1ª.- Grupo de PREE Tras realizar la misma actividad que en las aulas anteriores, con resultados similares, he propuesto a los alumnos realizar un pequeño coloquio sobre el funcionamiento de los PCPI´s. Hemos comentado aspectos de los dos centros que hay en San Sebastián en los que se imparten dichos estudios. Este grupo es muy dicharachero, sus integrantes preguntan mucho, se lo toman todo a risa y crean un ambiente muy distendido que propicia comentar aspectos muy variados sobre el futuro académico y profesional.
	2ª. Después de haber terminado de pasar los tests en todas la aulas previstas, he aprovechado la sesión para continuar evaluando los test que me quedaban del grupo 4ºA, y los recién realizados por los alumnos del grupo PREE.

Lo más destacado de esta semana ha sido la cantidad de trabajo que he tenido que realizar fuera de las horas de prácticas para evaluar todos los test que han realizado los alumnos. Cuento que durante el fin de semana seré capaz de terminar la evaluación.

Avanzando en el proceso, se me plantea una duda sobre la viabilidad del plan de modo sistemático, dada la cantidad de horas que exige. Hay que tener en cuenta que, mientras yo realizo esta actividad, mi tutora no para de atender diferentes temas que le van surgiendo en el día a día. Por lo que, sin la ayuda de algún elemento externo, no habría sido capaz de realizar los tests. ¿Quizás habría que buscar algún método para aligerar el trabajo